crutches

1) memory

2) bingo

3) csapkodós: a kártyák az asztalon vannak, mindegyiken egy ige képe van. Mondok egy igét, ki csapja le előbb.

4) mondatrészek összekeverése

Pl. When was the last time.../ago gyakorlása, de bármi ,másra alkalmazható

mindenki írjon le 3 helyszínt, majd válasszon hozzá 3 kártyát, amiken egy-egy ige képe látható. A káryták lefele vannak fordítva. Kiválaszt egy helyszín és egy ige kártyát és mondatot alkot velük.

Eredmény: When was the last time you danced (ennek a képe van egy kártyán) in a restaurant (ezt írja ő)?

A válaszban persze lehet hazudni. "Two years ago"

5) "bomba" - a bombát a Bumm! nevű játékhoz lehet kapni. Adogatják egymásnak a játékosok, aki kezében felrobban, az veszít. A veszítésnek különböző kovetkezményei lehetnek, pl. fel kell mondani a szóban levő anyagot, stb.

Pl. számok gyakorlására, vagy képeken levő képekhez kell mondani igét

6) hangman

7) word search - vannak word search makerek

8) jumbled words/letters, put them in order

9) magyarázd el/mutogasd el

10) in a classroom: valaki kimegy a táblához, egy másik tanuló pedig felír egy szót a háta mögé. Többiek elmagyarázzák neki, neki ki kell találnia.

11) kincskereső board game: elszórunk kártyákat a lapon, valamelyik kincs, valamelyik kérdés.

12) Wimmelbuch: olyan könyv amiben egy képen rengeteg szereplő és helyszín van. Hozzá kell rendelni a szöveghez. Ki találja meg először.

12) egymás hátára írás

13) múlt idő gyakorlására.

Imagine that one of your classmates is always late for school. Find possible excuses for him. His/My alarm clock was broken. I got into a traffic jam.

14) barkochba

15) picture story: "A" gyerek kezében van a képregény, B gyereknél pedig a szétdarabolt verzió. A gyerek elmeséli a történetet, B pedig sorba rakja.

16) Guess who

http://beaut.ie/blog/wp-content/uploads/2009/09/guess_who.jpg

17) számok gyakorlására: 21-ezés

Számkártyákat fordítunk föl, mindenki a saját paklijából. Hangosan kell mondani a számokat. Amikor az ember úgy érzi a lehető legközelebb van 21-hez, abbahagyja. A többi játékos folytathatja.

Pl. 1. játékos: 3+6+13= 22

    2. játékos: 4+3+1+8+10=26

Az első játékos a nyertes

18) Ki hazudik? Legjobb 2 db 10 oldalú kockával és egy "dobókockapohárral". Mindenki dob és összeszorozza a 2 kocka számát, de nem mutatja meg az eredményt a többieknek.  Mindig nagyobb összeget kell mondania az előző játékosnál, az azután következő meg eldöntheti, hogy elhiszi neki vagy nem. Ha azt mondja, hogy "nem hiszem el", és tényleg hazudott az előtte levő játékos, akkor övé a pont, ha tévedett, akkor ő veszít pontot.

19) ki mikor mit csinált. Általános iskolában játszotta ezt mindenki. Múlt idő gyakorlására ideális. Mindenkinél van egy darab papír. Első lépés: mindenki leírja a cselekvőt: KI, lehajtja a papírt és továbbadja. Következő lépések: kivel, mit csinált, mikor, hol, miért. Sorrend változhat.

20) Szavak definíciója: ki találja ki előbb.

21) TABU

22) Van 10 sor, mindegyikben 4 féle cselekvés képe. Minden cselekvés 2szer szerepel, de egy sorban nincs kétszer ugyanaz. Minden sor egy napot/napszakot jelképez: Monday a.m., Monday p.m., Tuesday a.m., stb. Minden játékos gondol egy sorra/napszakra, többieknek ki kell találniuk. Did you smoke that day? - No. --- Ebben az esetben rögtön ki lehet lőni két napot. És így tovább. Az a győztes aki az előbb kitalálja, hogy a másik melyik napra gondolt.

23) Történet elmesélés kártyákkal. Mindegyiken van egy cselekvés képe, de a játékosok fantáziája kovácsol belőlük kerek egész történetet. Mindenki mond egy mondatot.

24) Gyerekeknek olvasás - mindenkinek ajánlom:

a) http://www.britishcouncil.org/kids-stories.htm

b) chatterbox könyvek

c) penguin readers easystarts, macmillan readers beginner

25) Word chain

26) Egyik tanuló kap egy képet, leírja, és a másik tanulónak le kell rajzolnia. A folyamatos jelenidő, illetve a prepozíciók (alatta, fölötte) gyakorlására ideális. A leírás végén megmutatja a rajzolónak az eredeti rajzot.

27) Akár egy olvasnivaló alapján, akár fantáziából: interjút készíteni a tanulóval. Elképzeli, hogy ő a könyv főhőse (pl. Robinson Crusoe) a tanár meg kérdéseket tesz föl neki. Egyéb híres emberre is lehet gondolni. A tanuló is lehet a riporter. Vagy egyik tanuló kérdezheti a másikat.

28) A gyerekek nagyon szeretik a quizt. Pl. múlt időre vagy dátumokra:

"Mikor épült a Parlament?" Aki a legközelebbi dátumot adja meg, az kap pontot.

29) Lehet nekik készíteni társasjátékot, legjobban a pénzgyűjtögetőst szeretik. Én pl. a Game of Life lebutított magyar verzióját csináltam meg. Lehet beépíteni quiz kérdéseket, de elsősorban az olvasást és a szövegértést gyakoroltatja.

30) memória torna: 10 szót felolvasok Vagy akár 3-4 egész mondatot, ki emlékszik többre.

31) domino szavakkal: ellentétpárokkal pl.

32) fekete péter pl. ellentétpárokkal, clean-dirty, beautiful-ugly

33) barkochba: gondol valaki egy cselkvésre amit "blipként" emlegetünk, amíg ki nem találjuk. A következő kérdéseket lehet feltenni:

When / Where / Why / How do you blip? Can you blip someone / something / somewhere? Do you often blip? Did you blip yesterday? Are you blipping now? Are you going to blip this weekend? Have you blipped since you arrived in England? Do you like blipping? Do you blip with your hands? If I saw you blipping, would you be embarrassed?

34) Kommunikációs játék:

Students work in pairs. Each partner is given a strip of paper with an unusual sentence written on it. They keep this concealed. If possible they try to learn the sentence off by heart.

Then they start conversing about any subject, but their real object is to get their given sentence into the conversation without their partner realising and before their partner is able to do the same. To do this successfully they have to move the topic of conversation towards a context in which their sentence could naturally occur.

Sample sentences for strips:

http://www.btinternet.com/~ted.power/games.htm

35) Miben hasonlít x z-re? Főnevek kártyákon: kettőt felfordítunk: miben hasonlítanak egymásra? How is a plant like a table?